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教育科研
老师,我的雨是什么雨
作者: 周玲媛    录入:幼儿园    信息来源:本站原创    点击数:90    更新时间:2018/9/28


观察实录:

    今天,老师请小朋友来学习画线条,用了一张白纸和白云来引导,用水彩笔添上了黄色的闪电,黑乎乎的乌云,小朋友立马知道今天画雨,赵意腾一开始没有画,而是左看看右看看,无从下笔,老师从小雨到大雨的范画让他有了灵感,从一点点的小雨点到一条条的大雨滴,他画的越来越顺手,一开始还不敢下笔,于是我鼓励他说:“哇,赵意腾你画的真好,只要再画长一点就是大雨了”。他听后,用笔画了长长的线,还用了不同颜色的笔。


分析评价:

    《指南》指出:成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己自己的审美标准去评判幼儿。

    幼儿知道自己要画什么,并努力尝试完善它,而且老师的肯定和鼓励让他有了更大的信心。


教育措施:

    绘画就是来源我们的生活,我们多给幼儿看,就会开阔他们的眼界。

    老师的正确引导、评价和鼓励也可以很好地调动幼儿的积极性。

 

 
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