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教育科研
学习故事:趣玩轮胎
作者: 邵烨    录入:幼儿园    信息来源:本站原创    点击数:207    更新时间:2018/10/9


观察对象:吴泽丞(4岁)黎欣颖(4岁)         观察时间:2018.9. 25

观察地点:户外活动场地                       观察老师:邵烨

 

      户外活动时间,孩子们来到操场上活动。今天我们班一部分孩子玩轮胎,一部分孩子玩球。玩轮胎的孩子,有的把轮胎铺在地上做小路跳着玩,有的两两合作你滚给我,我滚给你。玩球的孩子则在操场上奔跑着带球前进。糖糖和宸宸也在开心地游戏。

 

不一会,只见糖糖小朋友拿着球来到宸宸身边说:"我们来换着玩,好不好?"只听宸宸说:"要不我们来一起玩,你把球放在我轮胎里面,看看滚动轮胎的时候,球会不会掉出来。"糖糖点点头说:"好吧!"就把球放进轮胎里面。只见宸宸先缓缓地滚动轮胎,放在轮胎里面的皮球也跟着慢慢地滚动起来。这时,站在一旁的糖糖先小心翼翼地盯着她的皮球看,然后不禁拍手说:"快看,快看,它们一起滚起来了!"发现球和轮胎的新玩法后,两个人都显得很兴奋,只见他们玩得不亦乐乎,你推向我这边,我推向你那边,时而加快速度,时而放慢节奏,看着皮球在轮胎里面滚来滚去,脸上露出了开心的笑容。

 

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

1.本次户外活动中,孩子们利用材料开展游戏,在玩轮胎的游戏中,宸宸小朋友在轮胎上完成走、跨、跳等动作并保持身体平衡,动作的协调性、灵活性得以发展,符合《指南》"健康领域"动作发展的目标1:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。

 

2.小班幼儿的游戏以合作游戏为主,创新能力也得到一定发展,游戏中自主性更强。在本次游戏中,两个孩子有合作意识,合作能力也很强,他们在一起通过协商达成了一致的想法并付诸于行动,使游戏的内容不断创新。符合《指南》"科学领域"科学探究目标2:具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察。 

 

3.游戏中,宸宸小朋友想出一个自己认为很好的游戏与同伴分享,他能主动发起商谈,在活动中出主意、想办法,而糖糖小朋友在别人给出建议时也能欣然同意,俩人的人际交往能力发展较好。符合《指南》"社会领域"人际交往目标23-4岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏,想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。

 

下一步学习的机会和可能性

在游戏材料的投放上,我们可以循序渐进的进行,如:只玩轮胎到轮胎和球一起,轮胎和圈一起,三种玩具一起等,每次玩好都要进行讨论和交流,帮助孩子获得游戏材料使用的经验,为创新游戏做好铺垫。2.教师以侧面指导、间接引导的形式鼓励孩子在游戏中大胆表述自己的想法,从某个孩子提出的建议中渐渐丰富这一游戏想法、玩法,并制定有效的游戏规则,使游戏内容丰富,满足孩子们共同的需要。

 

游戏是孩子们的伙伴,在游戏中我们能发现孩子们出乎意料的奇特想法,虽然只有简单的几样器械,但是能让孩子专注地玩上几十分钟并乐此不疲。在游戏中,孩子能自己尝试错误,感受与同伴在一起的快乐,还能推陈出新地想出新的花样,孩子们各方面的能力都有所提高。作为教师的我们应尊重孩子,解放孩子的头脑、眼睛、手、嘴巴、时间和空间,为孩子增添万博manbetx提现教程的户外器械,让孩子真正成为幼儿教育的主人。

 

 

 
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